张俊杰老先生是位教育学者，现年71岁。他2004年从江苏退休，次年回到老家汉中南郑县创立了汉中科教扶贫服务社，至今志愿者发展到数十人，在农家书屋、助学、助贫、地方文史研究等公益领域都取得了突出成绩。张老在德、能、识、群、功五方面都很值得钦佩，是一位“允公允能，日新月异”的老义工。
张老关心民生，在公益活动中身先士卒，不辞劳苦。笔者和他交往多年，亲眼目睹了很多事例。他在镇上创立了爱心超市，外地义工朋友捐赠衣物，他以七旬高龄扛包裹上下楼，常累得满头大汗。09年夏，有一位受助学生家住偏远山区，他和老同学骑自行车来回两天进山探访。象张老这样的前辈学者，许多人满足于“君子动口”式的学院研究，愿意在公益一线亲力亲为的是不多见的。
能力方面，张老特别突出的是他的学术能力。张老研究教育数十年，近年在公益理念研究上也有新的建树。他提出的“东西连手，城乡互助”的乡村公益发展思路，高瞻远瞩，具有广泛的推广价值。他关于结对助学原则的论述，被许多兄弟义工团队转载、采纳。他在公益实践中也有不少创新，农家书屋建设、乡镇爱心超市建设等在陕西均可谓开风气之先。他还特别关注地方文史研究，09年他率先倡导纪念中国石油师，近两年他又在积极倡导对民国西北开发第一人安汉的研究，都取得了不小的影响。
张老在“群”方面也很突出。他在公益实践中团结了大量的朋友，前后支持过扶贫社公益活动的朋友来自全国十几个省份。在汉中本地，扶贫社和兄弟义工团队及慈善协会、学校、宗教团体等也都保持了良好的交流协作关系。
“允公允能”有一个意思就是必须带动公众参与，要善用公众之能。要善用公之能，德、能、识、群的素养缺一不可。张老在带动公益的社会参与方面的经验特别值得一说。他的公益之路并不平坦，其间经历了多次波折。他本来做半工半读教育研究，成果丰硕，退休前曾返乡办学失败，因为那时内地办半工半读学校条件尚不成熟。为此他退而求其次，退休以后重返南郑，他将主要的精力放在科教扶贫上，主要做法是开办农家书屋，开展农业技术培训。书屋取得了一定的成绩，后来也获得推广，但因农村青壮年大多外出打工，到书屋看书的人不多，农业技术培训开展也困难重重。后来他认识到开展慈善捐助社会认可度高，参与人数较多，就广泛地开展助学、助贫等慈善活动，方才逐渐打开局面。公益项目曲高和寡，必然少有人能参与，也就不能“立群”。张老从地方实际出发，提出“物质救助和智力扶持相结合”的发展思路，从物质救助入手逐渐过渡，到后来就业培训、地方文化研究宣传等有“智力扶持”性质的项目也终于能逐渐开展。相信他这些经验能给有志乡村建设的行动者不少启示。
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